(文/真光淨土)
學習在人生中，是無止盡的；換言之，人應該是活到老，學到老。「學」除了對知識瞭解之外，在心靈上，還應該能看得開、放的下，能棄惡向善，如此的學習，會讓人越來越開朗，而且充實！
凡夫有錯是一種正常的過程，但一定要懂得懺悔、改過，也要出於內心，若沒出於內心，還是會再犯，因為沒有真心改過，在某種因緣之下，還是會被自己的妄心牽引，不能超越。
可知人應該將本分做好、也要學的好，才有力量牽引他人，也同樣能在善法中薰習，讓犯錯者知道自己的缺點、錯誤，加以改過，讓善良者的善心不斷增長。
若能如此，人的相處，作用就很大，因為行為的表現，讓人看在眼裡，最能感同身受，比起書中的大道理還要直接、容易領悟。所以做好，不光是自己好，對他人也有潛移默化的作用！
網路摘錄：四塊糖的省思
育才小學校長 陶行知在校園裏看到男生王友用泥塊砸自己班上的男同學，當即制止了他，並讓他放學後到校長室去。
放學後，陶行知來到校長室，王友已經等在門口準備挨訓了。
一見面，陶行知卻掏出一塊糖送給他，並說：「這是獎給你的，因為你按時來到這裏，而我卻遲到了。」王友驚疑地接過糖。
隨後，陶行知又掏出一塊糖放到他手裏，說：「這塊糖也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我，我應該獎你。」
王友更驚疑了，他的眼睛睜得大大的。
陶行知又掏出第三塊糖塞到王友手裏，說：「我調查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守遊戲規則，欺負女生；你砸他們，說明你很正直善良，有跟壞人抗爭的勇氣，應該獎勵你啊！」
王友突然流下眼淚，很後悔地說：「校長，你打我兩下吧！我錯了，我砸的不是壞人，而是自己的同學.....」
陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖遞過去，說：「為你正確地認識了錯誤，我再獎給你一塊糖，可惜我只有這一塊糖了，我的糖發完了，我看我們的談話也該結束了吧！」說完，就走出了校長室。
一代教育家 陶行知的這種教育方式在今日是很難見到了。
教育工作者也好，父母親也可，請不要動輒擺出威嚴的面孔去訓斥孩子。尊重他們，他們才會尊重你，並聆聽你的教誨。
千萬要記得：當你想要幫助孩子向善之前，必須先擄獲孩子的心！
看到這則故事，心中很讚嘆一代教育家 陶行知。因為一般凡夫都容易受到負面的影響，無形當中，會增加自己的怒氣，所以在談話中，難免有傷人的語氣，若如此，對懂悔改的人來說，還好，因為知道自己做錯，是應該受到責備，因此雖然刺耳，還可以接受；若是不懂悔改者，可能會變本加厲，因為感受不悅，只會讓惡心加深，乃至報復！
是不是每人都適合，這也不一定，但相信多數是能適合的，因為稱讚的話，聽起來總是舒服，批評的話，聽起來總是刺耳。但能接受批評的人，往往都是成功的對象，因為古往今來，每位成就者，都是經過磨難而成，所以人要懂得學習稱讚，也要懂得接受批評，內外能分的清楚，相信所到之處，都能隨遇而安！
後記：此文曾發表於我的部落格中...!!
